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                                                                  来源:利发国际-首页
                                                                  发稿时间:2020-06-04 10:04:13

                                                                  然而接下来发生的事情却出乎所有人的预料。

                                                                  在对峙中,一名好心的非洲裔妇女Monet勇敢地站出来,试图保护这家店免受抢劫者的打砸和侵害。她事后对记者表示,她在这个社区已经住了37年,认识这家店的老板也已经30年了。她说,当他们看到有人试图要侵害这家店的时候,他们必须做点什么。

                                                                  此时,Monet疯狂地试图解释他们抓错了人,但据她描述,警察将他们粗暴地戴上手铐,她和她几个亲人一起被扔到了墙上。

                                                                  不管“钟美美”的视频有没有讽刺老师的成分在,他的这种创作,都应该得到包容。这是我们的期许,也是包容性教育下的应然状况。正如很多人说的,“钟美美”是教育包容度的试金石。

                                                                  克莱恩说,“他(加德纳)认为自己有丧命或重伤的危险。”就在那时,斯克洛克锁骨中枪身亡。来自黑龙江鹤岗的男孩“钟美美”因为神模仿老师一度引发关注,近日却大量下架模仿老师的视频,有传言称他被“约谈”。5月29日,钟美美就下架视频进行回应:“我不想发那些了,我想换个风格,也是表演,但是不模仿老师了,我看他们挺多看腻了。”

                                                                  比如一些老师是不是会将“好学生”与“差学生”区别对待?平时是否会有侮辱学生人格甚至体罚的事情发生?如果这些行为客观存在,那“钟美美”通过“艺术再现”的方式将其重新还原,就谈不上“歪曲”、“抹黑”。

                                                                  作家周轶君在《他乡的童年》发表之后,写过一句话:教育不仅是娃的事,它是关于“人”的定义,是生活的一切。“钟美美”的视频就是一个阐述“关于人的教育”的契机:所谓教育,就是要尊重人性,激发禀赋,避免压制,主动点亮。对待“钟美美”最好的态度,就是尊重他创作的自由,让他自由地表达,自由地成长。

                                                                  从“钟美美”的回应来看,这种担忧应当是多余的,他只是不想这么拍了,要换一种风格。相比一些“被约谈”的传闻和猜测,我们当然希望他说的是实情。

                                                                  更应看到,这只是一个初中生出于“童心”而进行的创作,是一种比较纯粹的私人表达,成人世界没必要为其赋予诸多复杂的符号意义与过度解读。对于这种未成年人的娱乐化创作,只要不违法,无涉公序良俗,我们的教育就应该给予充分的尊重。一个足够自由、足够包容的教育氛围,应该容得下甚至鼓励这种不受拘束的自由表达。

                                                                  警察的举动让目睹整个过程的福克斯记者都惊呆了,急得在一旁不停吼,“不不不,他们是好人,我的天呐…...”